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허준이 미국 프린스턴대 교수 겸 한국 고등과학원 석학교수가 13일 서울 동대문구 한국과학기술원 부설 고등과학원에서 필즈상 수상을 기념해 특별강연을 하고 있다. 연합뉴스“학창시절을 공부하는 데 사용하는 게 아니라 평가받는 데 사용하는 게 문제인 것 같습니다. 수학 그 자체나 교육 과정에 집중하기보다는 경쟁에서 이겨야 하고 완벽하게 잘해야 하는 사회 문화가 그 배경 아닐까 합니다.”허준이 프린스턴대 교수 겸 한국 고등과학원(KIAS) 석좌교수가 13일 고등과학원에서 열린 필즈상 수상 기념 강연회를 계기로 진행된 기자간담회에서 한국 고교생 3명 중 1명꼴로 수포자(수학 포기자)인 우리나라 교육의 문제점에 대한 질문을 받자 이같이 답했다.허 교수는 “이런 현실에 너무 주눅 들지 말고 적성이 있는 분들은 실수 없이 완벽하게 하겠다는 생각보다는 마음이 끌리는 대로 폭넓고 깊이 있는 공부를 하길 바란다”며 “사회 정책을 바꿀 수 있는 어르신들은 학생들의 용기가 배신당하지 않도록 정책 틀을 잘 짜주셨으면 한다”고 말했다.허 교수는 교수로 재직하면서 강의한 스탠퍼드 대학과 프린스턴 대학에서 만난 한국 학생들에 대해 “흔히 생각하는 것과 달리 한국 학생이 (다른 나라 학생들에 비해) 특별히 더 잘 준비되어 있다는 느낌은 받지 않았다”고 지적했다. 이어 “(한국 학생들이) 좁은 범위를 완벽하게 실수 없이 풀어내는 능력은 훌륭하지만 넓고 깊이 공부할 준비는 비교적 덜 되어 있는 것 같다”고 말했다.허 교수는 강연에서 순수 수학의 중요한 가치에 대해 “본질적인 문제들은 경계를 넘어설 것을 우리에게 요구한다”며 “우리 스스로 타고난 편견을 넘어설 기회를 준다는 것”이라고 강조했다.